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Organizacion elaboracion de mensajes
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Organizacion elaboracion de mensajes




DEFINICIÓN DE CONCEPTOS:




1. Organización del mensaje: Etapa de la comunicación estratégica en la que se requieren tres tareas de acción: la preparación, la elaboración y la presentación del mensaje.

2. Idea Central: Es la expresión de la idea más importante del tema (Hanna y Gibson, 1989:36) pues si ésta no es precisada no podrán desarrollarse las ideas principales que componen el cuerpo del discurso, ya que tal idea (llamada también tesis) servirá de eje para la elaboración del mensaje.

3. Equilibrio de ideas:
Las ideas deben reflejar un equilibrio, con respecto a la cantidad de información que cada una presenta cuando las comparamos entre sí. Este equilibrio sirve para asegurar que el comunicador asigne más o menos el mismo tiempo de exposición a cada una durante la presentación (Lucas, Stephen 1983:199-203).

4. Estructura de ideas: Detectar las ideas que forman el cuerpo del discurso; ordenar las ideas principales estableciendo entre ellas una coordinación o secuencia para estar seguros que llevarán el contenido con claridad a los espectadores.

5. Estructura de frase:
Cada idea principal se expresa sin ningún verbo. Se utiliza básicamente para ordenar las ideas principales, pero también es posible incluir las subordinadas, si así lo desea el comunicador, para ir visualizando los puntos de desarrollo de cada una.

6. Estructura de oración:
Las ideas se escriben con las oraciones, las cuales, para ser completas necesitan un sujeto, un verbo y un complemento.

7. Paralelismo en la redacción:
Se refiere a la utilización de formas gramaticales semejantes al redactar las ideas, para demostrar y visualizar los niveles de coordinación y subordinación (Gronbeck, Monroe y Ehninger 1985:205).

8. Formato alfanumérico de ideas:
Letras y números romanos y arábigos indican la jerarquía de las ideas.

9. Secuencia en la organización de ideas:
Ordenar las ideas es importante para verificar que entre ellas exista un seguimiento, un orden o una secuencia. Entre las formas más comunes utilizadas para organizar ideas están: 1. tiempo, 2. espacio, 3. problema y solución, 4. causa y efecto, 5. división del tema, 6. general a específica y específica a general (Hanna y Gibson, 1987:128).

10. Etapa de presentación del mensaje:
Una presentación efectiva requiere una buena preparación, organización del mensaje y elaboración de materiales verbales, pero también visuales. Gran parte del éxito de comunicación depende de la forma como sean presentadas las ideas visualmente. Un buen material visual se considera un medio que sirve de estímulo al sentido de la vista.




PREGUNTAS PARA ESTUDIO:




1. ¿Qué beneficios piensa que trae al comunicador seguir un proceso de estructuración de ideas, antes de presentar a un público su mensaje?

Credibilidad, confianza y seguridad en la ponencia. Esto permitirá que nuestro público espectador comprenda a plenitud lo que transmitimos. El hecho de ser organizados con nuestro mensaje, conllevará al éxito y con resultados excelentes el final de la exposición. Seguir este proceso de estructuración de ideas en todo momento y ponerlo en práctica mejorará nuestro desenvolvimiento.



2. ¿Qué relación se establece entre la organización de ideas y la preparación de materiales visuales para la etapa de preparación?


Relación mutua y complementaria. Ambas deben de utilizarse y analizarse muy bien para no cometer errores ante el público. Dirá y hablará muy bien de nosotros en la ponencia del tema que el espectador y oyente se dé cuenta y sienta que todas nuestras ideas fluyen con orden lógico y claro junto con los elementos visuales, éstos se convertirán en el apoyo que fundamentará el mensaje.



3. ¿En qué situaciones es muy importante que las ideas estén correctamente organizadas para el claro entendimiento de los receptores? ¿en qué puede afectar la organización de ideas en la credibilidad y en el prestigio del comunicador?

En situaciones formales, intelectuales, profesionales, ponencia en los medios de comunicación de cualquier índole, etc. Preparar y organizar nuestras ideas en estas situaciones, servirá para ganarse un lugar como excelentes transmisores de información. Si no se cuenta con estos elementos tan vitales en el mensaje (eficacia y efecto) no se nos tomará en cuenta para un próximo evento y poco a poco perderemos oportunidades únicas para seguir desarrollándonos como comunicadores.


4. ¿Para qué le sirve al comunicador establecer los propósitos general y específico? ¿Cuál es la principal diferencia entre estos dos propósitos?

Sirven para que la información o mensaje transmitido tengan un mayor efecto de entendimiento y comprensión para todo el público presente, demostrar hasta dónde planeamos llegar con nuestros estudios, estableciendo metas y prioridades a lograr. Propósito General: Informar, entretener, persuadir o actuar; Propósito Específico: Denota el efecto que deseamos lograr en el receptor o los escuchas como un propósito terminal.


5. ¿Para qué sirve el formato alfanumérico de ideas? ¿Qué indican las letras y los números que se utilizan en este formato? ¿Qué indica la subordinación de ideas?

Sirve principalmente para que nuestro lector conozca de mejor manera las ideas que deseamos que sepa, llevando un mejor control sobre las mismas. Esta estrategia hace que nuestro mensaje se entienda adecuadamente. Estas letras y números nos dan una pauta clara del orden e importancia de las ideas. La subordinación indica los niveles superiores e inferiores de las ideas. Los números romanos indican las ideas que sirven como eje del contenido del tema. Las letras mayúsculas muestran las ideas principales, pero complementarias. Los números arábigos se usan para las ideas secundarias. Las letras minúsculas indican las ideas subordinadas. Números romanos en minúsculas, el cual sería un nivel de ideas independientes.



6. ¿Qué constituye el cuerpo de un mensaje? ¿Para qué sirven los diferentes tipos de desarrollo verbal?


Un formato con sus ideas principales, ideas subordinadas y material de desarrollo verbal a través de material de apoyo que es útil para ayudar a elaborar el mensaje; cuando hemos terminado todos los pasos de la etapa de preparación, lo siguiente será usar nuestras habilidades de redacción para elaborar las ideas subordinadas con su respectivo desarrollo verbal, para que extiendan y concreten el mensaje ( explicación, descripción, definición, analogía, ilustración, caso específico, testimonio, cita, estadística, repetición).



7. ¿Cuántas funciones tiene una introducción? ¿Para qué le sirve al comunicador?

1. Captar la atención del público, 2. Justificar o presentar el tema del que se va a hablar, 3. Lograr la credibilidad del mensaje y del comunicador (Ehninger, Monroe y Gronbeck, 1978:189). Generalmente los públicos necesitan estímulos que los motiven a prestar atención al mensaje, o sencillamente necesitan unos minutos para identificar al comunicador y ubicarse en su temática.


8. ¿Cuántas funciones tiene la conclusión? ¿Para qué le sirve al comunicador?

Fijar la atención del auditorio en el tema central y el propósito específico de la charla, poner al auditorio en un estado de ánimo determinado (tranquilidad para reflexionar, entusiasmo para actuar, calidez para obtener simpatía, etc.) Una buena conclusión es la que produce la impresión de que el mensaje ha terminado completamente. Finalizar las ideas del discurso.



9. ¿Cuántos tipos de secuencia de ideas se mencionan en este capítulo? ¿Para qué sirve la secuencia de ideas en un mensaje?

Ordenar las ideas es importante para verificar que entre ellas exista un seguimiento, un orden o una secuencia. Entre las formas más comunes utilizadas para organizar ideas están: 1. tiempo, 2. espacio, 3. problema y solución, 4. causa y efecto, 5. división del tema, 6. general a específica y específica a general (Hanna y Gibson, 1987:128). De esta manera, la ponencia será todo un éxito y llegaremos a la culminación de los objetivos planteados.


10. ¿Es necesario elaborar apoyos visuales para un mensaje? ¿Qué tipos de material visual podemos utilizar en la presentación de un mensaje? ¿Cuáles son los más utilizados? ¿Qué criterios ayudan al comunicador a seleccionar los más adecuados para su mensaje?

Es necesario porque se logra reforzar el contenido del mensaje (finalidad informativa), causar un efecto en el público (finalidad persuasiva), provocar identificación con el público (finalidad social) (Gronbeck, Ehninger y Monroe, 1978:242-243). Materiales visuales: los materiales proyectados, electrónicos y tecnológicos, los materiales con imágenes impresas, los materiales escritos, los materiales tridimensionales. Los utilizados dependerá por completo del tipo de mensaje y los que el exponente desee emplear. Criterios: La propia personalidad, el propósito del mensaje, el potencial y los límites del mismo material visual, la naturaleza de la audiencia y de la ocasión (Gronbeck, Ehninger y Monroe, 1978:263).




EJERCICIOS DE APRENDIZAJE:




1. Realice una estructura de frase con ideas sobre el tema "nuestro planeta Tierra"

Cantidad de países del mundo que tienen mayor contaminación ambiental.
Leyes que beneficien los recursos naturales del planeta.
Campañas de concientización y sus logros.
Proyección y metas para el futuro.



2. Realice una estructura de oración con ideas, desarrollando las estructuras de frase del ejercicio anterior.

Muchos son los países a escala global, preocupados por la grave contaminación ambiental que sufren, esto a causa de muchos factores.
a) Contaminación de Ríos.
b) Contaminación en Lagos.
Se ha creado leyes para la conservación de los recursos naturales, pero lamentablemente, existen objetivos económicos entre su cumplimiento.
a) Ley mundial que castigue la práctica.
b) Leyes a nivel de continentes para su conservación.
En nuestra sociedad, principalmente con las nuevas generaciones, se tiene que hacer mucho hincapié sobre la importancia del medio ambiente.
Como habitantes de este planeta, estamos en la obligación de no dañar nuestros recursos naturales, ya que si se produce un mayor daño, las consecuencias serán devastadoras.
a) El futuro de las generaciones.
b) Las especies florales y fauna del mañana
c) La extinción de la misma especie humana.


3. Genere un tipo de introducción adecuada para la estructura de ideas que desarrolló en el ejercicio anterior.

El mundo lamentablemente está viviendo una etapa muy difícil, esto a causa de la grave contaminación ambiental y territorial provocada por el hombre. A través de los años, hemos sido fieles testigos de cómo se van perdiendo flora y fauna, las cuales, jamás las volveremos apreciar. Es por esta razón, que debemos de actuar de inmediato en pro de su conservación y promulgando leyes a favor de ella. En esta oportunidad, se aprenderá y se concientizará sobre lo que significa realmente nuestro planeta tierra.


4. Genere un tipo de conclusión adecuada para el mensaje que se daría con las ideas contenidas en la estructura de mensaje que elaboró.

Todos los temas e ideas que se han expuesto, tienen la finalidad de hacer una sola voz en el mundo: conservemos nuestro planeta tierra, ya que es el único que poseemos, y es responsabilidad de todos sus habitantes porque se cumplan las leyes y esfuerzos de personas e instituciones interesadas en que ya no se siga dañando como hasta hoy en día se ha hecho. Por eso, debemos pensar en los niños y en el futuro que les deseamos heredar, para que vivan de mejor manera y en armonía con el medio ambiente que los rodea. Nuestro planeta tierra es bello e irreemplazable.


5. Escriba los tipos de materiales visuales que sería adecuado utilizar para el tema seleccionado y justifique los criterios para decidir la selección.

Diapositivas (fotografías reales de contaminación a nivel mundial), videos (entrevistas a protectores del medio ambiente y los criterios de las autoridades de algunos países sobre las leyes de medio ambiente) Gráficos (porcentaje de los datos de la investigación) Textos y documentos informativos, así como maquetas. Se seleccionó este tipo de material visual ya que se realizó un estudio sobre el público presente, el cual es personas comunes y altos profesionales. Son los más fáciles de comprensión y darán al auditorio un panorama sobre la exposición.





Bibliografía:

FONSECA YERENA, María del Socorro
Comunicación Oral. Fundamentos y Práctica estratégica Segunda Edición
PEARSON EDUCACIÓN, México, 2005
ISBN: 970-26-0570-9
Área: Universitarios
Formato: 21 x 27cm Páginas: 280



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Feliz Navidad y próspero año nuevo 2018!!!... Espero que la magia llegue a cada uno de nuestros corazones.Paz
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Es una de las festividades más importantes del cristianismo, junto con la Pascua de resurrección y Pentecostés. Esta solemnidad, que conmemora el nacimiento de Jesucristo en Belén, se celebra el 25 de diciembre en la Iglesia católica, en la Iglesia anglicana, en algunas comunidades protestantes y en la mayoría de las Iglesias ortodoxas. En cambio, se festeja el 7 de enero en otras Iglesias ortodoxas como la Iglesia ortodoxa rusa o la Iglesia ortodoxa de Jerusalén, que no aceptaron la reforma hecha al calendario juliano para pasar al calendario conocido como gregoriano, nombre derivado de su reformador, el papa Gregorio XIII. El 25 de diciembre es un día festivo en muchos países celebrado por millones de personas alrededor del mundo y también por un gran número de no cristianos.

Los angloparlantes utilizan el término Christmas, cuyo significado es ‘misa (mass) de Cristo’. En algunas lenguas germánicas, como el alemán, la fiesta se denomina Weihnachten, que significa ‘noche de bendición’. Las fiestas de la Navidad se proponen, como su nombre indica, celebrar la Natividad (es decir, el nacimiento) de Jesús de Nazaret.

Los orígenes pueden variar de acuerdo a la festividad. Aunque la fecha exacta del nacimiento de Jesús de Nazaret no se encuentra registrada ni en el Antiguo Testamento ni el Nuevo Testamento (Biblia), el 25 de diciembre ha sido significativo en los pueblos de la antigüedad que celebraban durante el solsticio del invierno en el hemisferio norte (desde el 21 de diciembre). La adopción a esa fecha se realizó siglos después, empezando por el testimonio de Sexto Julio Africano en el año 221 acerca de la fecha de nacimiento en Judea y el calendario litúrgico filocaliano de 354 después de la era común.

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PublicitusFecha y hora de creación: 15-12-2010, 13:03pm. Entre las tantas utilidades que se les puede dar a los webme-toons, las mas notables que lograremos serán...1.- Diversión para pasar el momento...2.- Interacción entre usuarios que no se llevan...3.- Conseguir mas visitas en el foro...4.- Cambiar a este tipo de estereotipo de paginas planas y convertir al menos al foro en un poco de 3D que no en muchas paginas existe esto ... 5.- Algunos la usaran como "mascota" de sus sitios web....6.- Ayudar a los usuarios en tutoriales.

Poofers Webme Toons 2018: La idea espero realizarla a más tardar a finales de año. Quiero agradecer a todas las personas en el foro que me preguntan por estos esponjocitos, tengan por seguro que siempre leo sus comentarios respecto al tema. Los dos poofers que verán a continuacion, se basan el ánime más famoso de todos los tiempos "Dragon Ball" cuyo creador original es el talentosísimo Akira Toriyama. ¿Más información de Dragon Ball Súper? por el momento solo se emite en Japón su respectivo manga y sagas televisadas.

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Biografía DrossNombre: Ángel David Revilla. Nació el 16 de Julio de 1982 en Caracas, Venezuela. Durante su niñez, fue uno de los estudiantes más destacados en la escuela y en la Universidad. Ya de adulto decidió estudiar periodismo. Su estilo es único y versatil. Es un comunicador por excelencia. Tiene frases muy típicas de él e inigualables. Búscalo en sus redes sociales...

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